La descripción

Ficha directiva de Lengua y Literatura para 3º de E.S.O sobre la descripción. Viene acompañada de una página de enlaces con recursos de apoyo en la realización de las actividades.

DESCRIPCIÓN by mgcephei

Día de la Poesía: descubriendo el haiku

El 21 de marzo despierta la primavera y se conmemora la palabra poética con el Día Mundial de la Poesía. Es el momento de escuchar recitar a los poetas en los cafés, recordar aquella edición de antología poética que siempre nos enamoró o pensar en alguna actividad especial que llevar a cabo en el aula para ofrecerle un homenaje a los inmortales versos del mundo.

Para ello, creo que es interesante fijarnos en una forma concreta y tratar de darla a conocer en el aula. En este caso, en el haiku, composición tradicional japonesa puramente contemplativa, serena, breve e intensa que ejerció mucha influencia en los poetas occidentales del siglo XX. 

En la web de leer.es Felipe Zayas propone un taller de haikus para 4º ESO que permite introducir las características de estos poemas, reconocerlas en las muestras poéticas vanguardistas de autores contemporáneos y animar a los estudiantes a la creación de sus propias composiciones. Al pinchar en las imágenes que se ofrecen a continuación tendremos acceso a los materiales:

Como actividad adicional a este taller proponemos además:

Actividad de creación y Proyecto Final

• A partir de determinadas imágenes seleccionadas por el profesor, los alumnos realizarán una lluvia de ideas para delimitar las sensaciones que les transmiten y trabajarán por grupos en la creación de sus propios haikus.

• El profesor mostrará una imagen y dejará unos minutos para que los alumnos, de manera individual, improvisen y creen un haiku de manera instantánea. Tras varias realizaciones, se leerán y se comentarán en voz alta.

• Con motivo del Día de la Poesía se preparará la clase para realizar algo especial. Se dividirá al grupo de estudiantes en diferentes equipos de trabajo:

•  Los poetas (haijines): Serán elegidos por sus compañeros para que reciten los haikus que han compuesto todos. Deberán ensayar y preparar su recital. También colaborarán con la publicación de los mismos.
•    Los publicistas: Diseñarán y elaborarán un cartel y unas cuartillas que anuncien y promocionen el recital.
•  Los periodistas: Elaborarán una pequeña publicación mediante un procesador de texto o blog en la que publicarán los haikus. También se encargarán de entrevistar a sus compañeros de clase y a hacer fotos.
•  Los diseñadores: Se encargarán de ambientar y decorar el espacio en el que tendrá lugar el recital. Como la temática trata de Haikus, podrán diseñar un decorado con ambientación japonesa o primaveral, que también sintoniza con la fecha del Día de la Poesía.

La organización del recital se dará en esta fecha especial, pero su preparación tendrá lugar en diferentes espacios de tiempo que el profesor suministre a los alumnos (Como los 10-15 últimos minutos de cada clase de Lengua y Literatura) además de que supondrá un trabajo personal en casa por parte de cada uno de los alumnos hasta que llegue el día determinado para el evento. 

Quiniela sintáctica

Actividad de gramática para la clase de Lengua y Literatura en niveles de Secundaria y Bachillerato (como repaso). Se trata de una ficha para responder a cuestiones relacionadas con la introducción a los complementos verbales (3º E.S.O) a modo de quiniela de una forma amena y diferente.

Quiniela sintáctica by mgcephei